結合我民辦學校教育教學實際情況，因地因人制宜，通過培訓，使我校教師在教育教學專業發展中存在的問題得到解決。滿足教師個體發展需要，切實提高教師個人素質和專業水平，推動教育教學發展，促進教學發展，促進學校發展。

　　二、培訓規劃

　　l、由董事會聘請培訓外校教師，利用寒暑假或業余時間進行全員培訓，校長是培訓第 一負責人，教導處全力配合促進所有參與培訓的教師，積極參與培訓工作。

　　2、中青年教師參加市“十二五”教師研修培訓。

　　三、實施原則

　　1、實行“教研和培訓”相結合的原則。教師要在工作中不斷學習來完成校本培訓。形成年級組組間、同志間的互動、互助和集體研討，促進我校教育教學向前發展。

　　2、教師積極自主的學習原則。教師是學校培訓的基本元素，教師只有在校本培訓過程中不斷地積極主動地學習新觀念，探討新方法、研究新問題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。

　　四、保障

　　學校要為校本培訓的教師提供更多的學習機會，充足的學習時間，大量的學習資料，教學研究的場所及相應的資金和物質供應的各項保障。

　　五、評價

　　運用多種評價方式。采用學生評價教師，家長評價教師。學校評價教師以及教師自評，互評等靈活多樣的評價方式，以便及時發現培訓中的問題，提出解決辦法，使培訓向正效應發展。

　　六、獎懲

　　每位教師必須參加校本培訓。培訓考核情況作為教師績效考核的條件。對培訓中表現突出的教師給予獎勵。